|
|
|
Asesora Formación Ambiental
Centro formación ambiental Villaviciosa de Odón. SDG de formación del profesorado. Consejería de Educación Madrid
Introducción: ¿Qué se ha hecho en el grupo? Documento guía
[resumen ponencia]
Un periodo fructífero, donde cabe resaltar, la elaboración y presentación del documento:
“Retos de la Educación para la Sostenibilidad en el Siglo XXI” a la Subcomisión de Educación para el Pacto de Estado Social y Político para la Educación del Congreso de los Diputados
Campaña Change.org La Educación Ambiental en una nueva Ley de Educación
Participación en el CONAMA Local Valencia 2017
Elaboración de documento: Guía sobre el recorrido internacional de la Educación Ambiental (Titulo no definitivo)
Preparación sesión CONAMA 2018
|
|
|
|
|
11:45 a 12:05
ODS: Presentación y relación con la Ed. Ambiental mediante herramientas de ed.ambiental
|
|
|
|
Educadora y Técnico Ambiental
Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM)
1. Fin de la pobreza
|
|
|
|
|
|
Técnico de Proyecto Big Picnic
Universidad de Alcalá. Jardín Botánico
2. Hambre cero
|
|
|
|
|
|
Profesora Ayudante Doctora
Universidad de Sevilla
5. Igualdad de género (vídeo)
|
|
|
|
|
|
Responsable de Educación Ambiental
Empresa Metropolitana de Abastecimiento y Saneamiento de Aguas de Sevilla (EMASESA)
6. Agua limpia y saneamiento
|
|
|
|
|
|
Director área de estudios y proyectos de entorno producciones y estudios ambientales S.L.
Entorno S.L. / Asociación Nacional de Empresas Forestales (ASEMFO)
8. Trabajo decente y crecimiento económico
|
|
|
|
|
|
Técnico Medio Ambiente
Universidad San Jorge
9. Industria, innovación e infraestructura
|
|
|
|
|
|
Coordinadora GIS y Evaluación Ambiental
Instituto Superior de Medio Ambiente (ISM)
10. Reducción de las desigualdades
|
|
|
|
|
|
Coordinador de Medio Ambiente
Fundación Diocesanas- Jesús Obrero Fundazioa (EGIBIDE)
11. Ciudades y comunidades sostenibles
|
|
|
|
|
|
Jefa Sección Actividades Centro de Educación de la Comunitat Valenciana
Generalitat Valenciana
12. Producción y consumo responsables
|
|
|
|
|
|
Técnico Educación Ambiental
Centro Educación Ambiental Comunidad Valenciana
13. Acción por el clima
|
|
|
|
|
|
Responsable del Departamento de Medio Ambiente
Gredos San Diego Cooperativa
14. Vida submarina
|
|
|
|
|
|
Coordinadora de proyectos de educación ambiental
Ecoembes - Ecoembalajes España
15. Vida de ecosistemas terrestres
|
|
|
|
|
|
Técnico de obra
Empresa transformaciones agrarias SA (Tragsa)
16. Paz, justicia e instituciones solidarias
|
|
|
|
|
|
Asociación Española de Educación Ambiental (AEEA)
17. Alianzas para lograr los objetivos
|
|
|
|
|
|
|
Asesora Formación Ambiental
Centro formación ambiental Villaviciosa de Odón. SDG de formación del profesorado. Consejería de Educación Madrid
|
|
|
|
|
de 12:05 a 12:30
|
ODS: Informe de la educación para la sostenibilidad en España. Diagnóstico
|
|
|
|
|
Profesor de Ecología en la UAM y miembro del comité asesor de REDS
Red Española de desarrollo Sostenible
La Educación
Ambiental frente a
la Crisis y la Crisis
de la Educación
Ambiental
[resumen ponencia]
Asegurar una educación de calidad e inclusiva que permita a todos adquirir los conocimientos necesarios para promover un desarrollo sostenible es uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) acordados como parte de la Agenda 2030, aprobada en 2015 y de alcance universal. En 2017, con el fin de contribuir a este debate, la Fundación Alternativas y REDS, con el apoyo de Ecoembes, elaboraron el informe "Educación para la Sostenibilidad en España: reflexiones y propuestas", un documento de trabajo sobre la situación actual de la formación reglada en materia de sostenibilidad y una serie de recomendaciones sobre acciones de mejora. Pero aún quedaba profundizar en otros ámbitos de intervención social de la Educación ambiental en nuestro país. Por este motivo se planteó el llevar a cabo un segundo informe, más amplio, en el que el diagnóstico se llevara a cabo por actores sociales, esto es, analizando las iniciativas y resultados que han dado lugar a proyectos diversos de educación ambiental en sectores tan diferentes como la administración, las empresas, las ONGs o los medios de comunicación, entre otros. En esta mesa se pretende presentar un primer avance de este trabajo.
|
|
|
|
|
|
|
Asesora Formación Ambiental
Centro formación ambiental Villaviciosa de Odón. SDG de formación del profesorado. Consejería de Educación Madrid
|
|
|
|
|
|
|
de 13:00 a 14:30
|
Mesa 2. Informe de la educación para la sostenibilidad en España. Reflexiones y propuestas.
|
|
|
|
|
Investigadora y educadora
Asociación Ecología y Educación para una Ciudad Sostenible - Transitando
Hacia una política local de educación ambiental
[resumen ponencia]
Las ciudades juegan un papel fundamental en la sostenibilidad socio-ambiental local y global, reconocido en los grandes acuerdos internacionales que marcan la hoja de ruta hacia la sostenibilidad, como la Agenda 2030 de Naciones Unidas o la Nueva Agenda Urbana-Hábitat III. Además, más de la mitad de la población mundial vive hoy en ellas, por lo que las administraciones locales deben actuar para hacer que las ciudades sean más habitables, sostenibles y resilientes. Deben trabajar hacia una política local de educación ambiental.
Sentamos las bases de un análisis de las actuaciones locales de educación ambiental desde una perspectiva propositiva, esto es, tratando de identificar rasgos de la misma a contrastar. En primer lugar, hacemos un breve repaso de los antecedentes sobre políticas locales de educación ambiental. En segundo lugar, llevamos a cabo una revisión de las páginas web de los ayuntamientos de las capitales de provincia españolas y Ceuta y Melilla, con el fin de caracterizar los programas de educación ambiental de las administraciones locales españolas. Por último, elaboramos una serie de propuestas para una educación ambiental urbana. Con todo ello, esperamos despertar ideas e interés en continuar investigando, con la mirada puesta en hacer más efectivas las actuaciones de educación ambiental en la administración local y, con ellas, la situación socio-ambiental de los entornos locales desde una mirada global.
|
|
|
|
|
|
Investigador
Asociación Ecología y Educación para una Ciudad Sostenible-transitando
La educación ambiental en el sistema universitario español
|
|
|
|
|
|
Coordinadora de Proyectos
Altekio Iniciativas hacia la sostenibilidad S.Coop.Mad.
La Educación Ambiental y educación para la sostenibilidad a nivel estatal desde las organizaciones sociales y los movimientos ciudadanos
[resumen ponencia]
El objetivo es realizar un análisis de la evolución de la Educación Ambiental o Educación para la Sostenibilidad desarrollada por las organizaciones sociales y los movimientos ciudadanos en las últimas décadas. En este tipo de entidades englobamos indistintamente: grupos ecologistas, entidades sin ánimo de lucro ambientalistas y centradas en la conservación, organizaciones de cooperación y desarrollo, así como cualquier asociación, movimiento social o ciudadano que desarrolle intervenciones de EA para mejorar nuestro medio
|
|
|
|
|
|
|
Asesora Formación Ambiental
Centro formación ambiental Villaviciosa de Odón. SDG de formación del profesorado. Consejería de Educación Madrid
|
|
|
|
|
de 16:00 a 18:30
|
Espacio festivo (Zona Stands)
|
Actividad dinámica con 9 espacios distribuidos en la zona de los stands, conformados por distintos miembros del comité para informar a los visitantes sobre la importancia de la educación ambiental en distintos sectores.
|
|
|
|
La Educación Ambiental una herramienta para la consecución de los ODS
|
|
|
|
|
Asesora Formación Ambiental
Centro formación ambiental Villaviciosa de Odón. SDG de formación del profesorado. Consejería de Educación Madrid
|
|
|
|
|
|
Profesor de Ecología en la UAM y miembro del comité asesor de REDS
Red Española de desarrollo Sostenible
|
|
|
|
|
|
Investigador
Asociación Ecología y Educación para una Ciudad Sostenible-transitando
|
|
|
|
|
|
Responsable de proyectos
Altekio Iniciativas hacia la sostenibilidad S.Coop.Mad.
|
|
|
|
|
|
Técnica Educación Ambiental
SEO/BirdLife
|
|
|
|
|
El necesario encuentro entre administraciones-empresas EDS-educador@
|
|
|
|
Coordinadora de equipo educativo
Complejo Agroambiental Soto del Henares
|
|
|
|
|
|
Director área de estudios y proyectos de entorno producciones y estudios ambientales S.L.
Entorno S.L. / Asociación Nacional de Empresas Forestales (ASEMFO)
|
|
|
|
|
|
Agente forestal
Unión General de Trabajadores (UGT)
|
|
|
|
|
|
Educador ambiental
Mar de Tierras
|
|
|
|
|
|
Educadora ambiental y facilitadora
Asociación Mar de Tierras y AEA Madrid
|
|
|
|
|
“Quiero ser educador ambiental”
|
|
|
|
Responsable de proyectos EDS
Asociación de Educadores Ambientales de Madrid (AEA Madrid)
|
|
|
|
|
|
Director área de estudios y proyectos de entorno producciones y estudios ambientales S.L.
Entorno S.L. / Asociación Nacional de Empresas Forestales (ASEMFO)
|
|
|
|
|
|
Técnico de obra
Empresa transformaciones agrarias SA (Tragsa)
|
|
|
|
|
Educacion Ambiental/Educacion para el Desarrollo Sostenible en el Sistema Educativo
|
|
|
|
Docente cofundadora
Equipo de Docentes Enseñando y Aprendiendo
|
|
|
|
|
|
Asesora Formación Ambiental
Centro formación ambiental Villaviciosa de Odón. SDG de formación del profesorado. Consejería de Educación Madrid
|
|
|
|
|
|
Técnico de Proyecto Big Picnic
Universidad de Alcalá. Jardín Botánico
|
|
|
|
|
|
Coordinadora de proyectos de educación ambiental
Ecoembes - Ecoembalajes España
|
|
|
|
|
|
Catedrático de Geografía Regional
Universidad de Alcalá
|
|
|
|
|
“Educadores ambientales buscando influencers”. Cómo comunicar
|
|
|
|
Educadora Ambiental
EASempervirens
|
|
|
|
|
|
Fundador y Dirección Creativa
Verdes Digitales
|
|
|
|
|
|
Fundador y Director de Proyectos
Verdes Digitales
|
|
|
|
|
|
Grupo promotor #EA26
EA26
|
|
|
|
|
|
|
Educador ambiental
Ambientubers
|
|
|
|
|
|
Profesionales como la copa de un pino (o no)
|
|
|
|
Educadora e Intérprete Ambiental
De Raíz; AEA Madrid y COB de la comunidad de Madrid
|
|
|
|
|
|
Tesorera
Asociación Valenciana de Educación Ambiental (AVEDAM)
|
|
|
|
|
|
Asociación educadores ambientales Aragón
|
|
|
|
|
|
Coordinador de Medio Ambiente
Fundación Diocesanas- Jesús Obrero Fundazioa (EGIBIDE)
|
|
|
|
|
|
Presidenta
Asociación Valenciana de Educación Ambiental (AVEDAM)
|
|
|
|
|
Hilar la sostenibilidad en verde y en morado, cambiando miradas
|
|
|
|
Asociación de Educadores Ambientales de Madrid (AEA Madrid)
|
|
|
|
|
|
Departamento de Comunicación
Ecooo Revolución Solar
|
|
|
|
|
|
Técnica de medio ambiente
GEA, scoop.
|
|
|
|
|
La educación ambiental más allá de la escuela
|
|
|
|
Responsable del Departamento de Medio Ambiente
Gredos San Diego Cooperativa
|
|
|
|
|
|
Coordinadora GIS y Evaluación Ambiental
Instituto Superior de Medio Ambiente (ISM)
|
|
|
|
|
|
Presidente
Asociación Grupo de Juego en la Naturaleza Saltamontes
|
|
|
|
|
|
Educadora y Técnico Ambiental
Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM)
|
|
|
|
|
Las Grandes Empresas y la Educación para el Desarrollo Sostenible
|
|
|
|
Responsable Área Social
SEO/BirdLife
|
|
|
|
|
|
Directora de Proyectos de Educación y Medio Ambiente
Endesa S.A.
|
|
|
|
|
|
Responsable de Educación Ambiental
Empresa de Aguas de Sevilla
|
|
|
|
|
|
Educadora Ambiental
Grupo de Rehabilitación de la Fauna Autóctona y su Habitat (GREFA)
|
|
|
|
|
|
Responsable de proyectos EDS
Asociación de Educadores Ambientales de Madrid (AEA Madrid)
|
|
|
|
|
|
Técnico de Innovación
Empresa Metropolitana de Abastecimiento y Saneamiento de Aguas de Sevilla (EMASESA)
|
|
|
|
|
|
Directora Delegación Madrid
Lavola
|
|
|
|
|
|
Técnica Educación Ambiental
SEO/BirdLife
|
|
|
|
|